天津市委、市政府高度重視魯班工坊建設。為更好地協(xié)同魯班工坊項目建設各方力量，天津市不斷加強項目建設的頂層設計與統籌管理，專(zhuān)門(mén)成立了由三位市領(lǐng)導任組長(cháng)，市教委、市外辦、市財政局等相關(guān)部門(mén)主要負責同志為成員的天津市魯班工坊推進(jìn)工作領(lǐng)導小組，統籌協(xié)調各部門(mén)力量、合力推進(jìn)魯班工坊建設。市委、市政府相繼出臺了《關(guān)于做大做強做優(yōu)天津職業(yè)教育八項舉措》、《關(guān)于推進(jìn)我市職業(yè)院校在海外設立魯班工坊試點(diǎn)方案的通知》等系列文件，將打造服務(wù)“一帶一路”的魯班工坊列為市政府重點(diǎn)工作。

　　天津市教委帶領(lǐng)職業(yè)院校緊緊圍繞“一帶一路”建設以及中資企業(yè)在海外發(fā)展的實(shí)際需求，布局謀劃魯班工坊的全球發(fā)展。從2016年3月8日首個(gè)泰國魯班工坊建成至今，目前天津市已經(jīng)在泰國、英國、印度等國家創(chuàng )建了11個(gè)魯班工坊，在建項目13個(gè)，覆蓋亞洲、歐洲和非洲三大洲，中外雙方參建的共有二十四所中職學(xué)校、高職院校和應用本科學(xué)校以及一個(gè)省級教育局，項目建設已經(jīng)實(shí)現規?；?，人才培養數量在不斷增長(cháng)。魯班工坊人才培養包括兩個(gè)部分：學(xué)歷教育與職業(yè)培訓，以魯班工坊為載體的學(xué)歷教育包括來(lái)華留學(xué)生教育和在合作國家的本土教育兩個(gè)部分，研推中心的調查顯示，11個(gè)魯班工坊目前學(xué)歷教育的總規模達到663人，面向中資企業(yè)、本土企業(yè)以及師生的短期培訓規模達到5513人。

　　建設發(fā)展模式

　　標準化規范化

　　無(wú)論是已經(jīng)建成的11個(gè)項目還是正在建設的13個(gè)項目，所有魯班工坊的建設都嚴格遵循魯班工坊的發(fā)展定位與核心要素，在具體的實(shí)施過(guò)程中嚴格遵循場(chǎng)地建設、實(shí)訓裝備、教師培訓、專(zhuān)業(yè)標準、教材資源“五到位”要求，確保每一個(gè)項目建設的標準化與規范化。

　　工坊教學(xué)與展示空間獨立規范。魯班工坊不僅是中外合作培養人才的基地，同時(shí)也是中外合作交流的平臺，因此對魯班工坊的建設場(chǎng)地有著(zhù)嚴格的要求，不僅要有充足的面積，以供專(zhuān)業(yè)教學(xué)使用，同時(shí)也要滿(mǎn)足各種中外交流活動(dòng)的需求。已經(jīng)完成的11個(gè)項目的場(chǎng)地，在建設面積和場(chǎng)地的使用上均達到了預期的設計要求，其中柬埔寨魯班工坊的建筑面積最大達到6814平方米，泰國魯班工坊也達到2000平方米，充足且合理有效的場(chǎng)地為魯班工坊的發(fā)展提供了有力地保證。

　　實(shí)訓教學(xué)裝備技術(shù)先進(jìn)數量充足。教學(xué)裝備是魯班工坊投入最多的部分，目前11個(gè)魯班工坊的教學(xué)裝備總投入設備的臺套數達到3497個(gè)，能夠為海外教學(xué)提供的實(shí)訓工位數量達到1720個(gè)，可以同時(shí)為學(xué)歷教育與職業(yè)培訓提供全方位的實(shí)習實(shí)訓教學(xué)。

　　師資培訓先行且規范系統。師資培訓先行是魯班工坊建設的關(guān)鍵，每一個(gè)項目在啟動(dòng)建設后的一個(gè)重要環(huán)節就是對專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)修培訓，培訓包括兩個(gè)部分：外方教師在中國接受全面的專(zhuān)業(yè)培訓，中國教師在合作學(xué)校進(jìn)行相應的專(zhuān)業(yè)培訓。截至目前到中國接受培訓的外方專(zhuān)業(yè)教師的人次為136人次，本土培訓269人次。中方專(zhuān)業(yè)教師團隊根據合作專(zhuān)業(yè)需求、對方專(zhuān)業(yè)教師基礎，制定培養培訓方案，采用國內外多次輪訓的方式逐步完成對外方教師從教學(xué)理念、教學(xué)模式、專(zhuān)業(yè)理論和實(shí)踐能力的完整培訓，取得非常好的效果。

　　專(zhuān)業(yè)資源開(kāi)發(fā)高水平系列化。目前已經(jīng)開(kāi)發(fā)完成的魯班工坊教學(xué)資源是立體化與系列化的，既有在專(zhuān)業(yè)框架下的專(zhuān)業(yè)課程標準，也有相應的中外文教材，以及課件、視頻等信息化教學(xué)資源。研推中心統計顯示，中外專(zhuān)業(yè)教師合作共同開(kāi)發(fā)了79門(mén)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的課程，中方專(zhuān)業(yè)教師已開(kāi)發(fā)了中外文雙語(yǔ)的專(zhuān)業(yè)教材90本，其中包含公開(kāi)出版的9本專(zhuān)業(yè)教材和尚未出版的校本教材 101本。

　　同時(shí)，為了實(shí)現我國與合作國家之間專(zhuān)業(yè)教學(xué)的同步同質(zhì)，中方教師還開(kāi)發(fā)了大量的信息化教學(xué)資源，如課件、視頻以及相應的軟件等等，這些資源通過(guò)借助魯班工坊的空中課堂等信息手段，有效地實(shí)現了海外課程與中國國內課程相互連接，有力地保障和提升了魯班工坊的教學(xué)質(zhì)量。

　　專(zhuān)業(yè)標準納入合作國

　　國民教育體系

　　魯班工坊的國際影響力與外部效應的產(chǎn)生均來(lái)自于卓越的辦學(xué)質(zhì)量，質(zhì)量?jì)?yōu)先原則是項目建設的核心原則。在已經(jīng)建成的11個(gè)魯班工坊中，天津職業(yè)院校的專(zhuān)業(yè)團隊與合作國家的專(zhuān)業(yè)教師共同合作開(kāi)發(fā)建設了工業(yè)機器人、云計算、物聯(lián)網(wǎng)、動(dòng)車(chē)組檢修等12大類(lèi)28個(gè)專(zhuān)業(yè)。這些專(zhuān)業(yè)均是中方合作院校的優(yōu)勢主干專(zhuān)業(yè)，在標準設計上對標行業(yè)的國際前沿技術(shù)標準，在教學(xué)組織實(shí)施上對標先進(jìn)的教育理念與教學(xué)模式，因此項目團隊合作開(kāi)發(fā)的培養方案、專(zhuān)業(yè)標準得到合作國家的廣泛認同。截止到2020年3月，已有10個(gè)國際化專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準獲得當地合作國教育部評估認證，納入其國民教育體系，正式開(kāi)始招生。

　　除此之外，經(jīng)過(guò)英國資格證書(shū)認證頒發(fā)機構Qualifi審核，英國魯班工坊的中餐烹飪藝術(shù)(魯班)專(zhuān)業(yè)教學(xué)標準獲準進(jìn)入英國國家職業(yè)資格框架體系。

　　海外師生總體滿(mǎn)意度

　　實(shí)現雙高

　　研推中心采用問(wèn)卷調查法，對已經(jīng)建成魯班工坊的人才培養現狀進(jìn)行廣泛調查，結果顯示無(wú)論外方專(zhuān)業(yè)教師還是學(xué)生的滿(mǎn)意度均實(shí)現雙高。

　　教師滿(mǎn)意度調查顯示教學(xué)一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師對魯班工坊項目的總體滿(mǎn)意度很高，做出了積極的正向評價(jià)。第一，在魯班工坊人才培養目標設置滿(mǎn)意度方面，高達91.67%的教學(xué)一線(xiàn)教師對于魯班工坊項目的人才培養目標能夠滿(mǎn)足社會(huì )的人才需求方面持肯定態(tài)度;高達95.83%的教學(xué)一線(xiàn)教師對于魯班工坊項目的人才培養目標能夠滿(mǎn)足魯班工坊學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求方面給予了高度評價(jià)。

　　第二，在魯班工坊人才培養專(zhuān)業(yè)設置滿(mǎn)意度方面，高達91.67%的教學(xué)一線(xiàn)教師對于魯班工坊專(zhuān)業(yè)設置與該國產(chǎn)業(yè)發(fā)展契合度的認知程度較高，認為魯班工坊項目中所選專(zhuān)業(yè)是本國產(chǎn)業(yè)發(fā)展亟需的專(zhuān)業(yè);87.5%的教學(xué)一線(xiàn)教師認為魯班工坊項目中所選專(zhuān)業(yè)是本學(xué)校(院)的優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)，這些優(yōu)勢專(zhuān)業(yè)在本校全部專(zhuān)業(yè)建設中的專(zhuān)業(yè)排名、教師數量、知名校友數量和就業(yè)率等均位居前列，可以滿(mǎn)足學(xué)生職業(yè)需求。

　　學(xué)生滿(mǎn)意度調查顯示學(xué)生對魯班工坊項目的總體滿(mǎn)意度很高，均表現出了積極的正向評價(jià)。第一，在魯班工坊人才培養課程設置滿(mǎn)意度方面，魯班工坊學(xué)生對于理論課程設置滿(mǎn)意度很高，高達97.1%的學(xué)生對當前學(xué)習的理論課程設置滿(mǎn)意，高達92.75%的學(xué)生認為當前學(xué)習的理論課程能幫助我適應未來(lái)的工作要求。

　　國際產(chǎn)教融合校企合作

　　成效顯著(zhù)

　　推進(jìn)國際產(chǎn)教融合校企合作，為國際產(chǎn)能合作服務(wù)是魯班工坊創(chuàng )立的重要任務(wù)，目前11個(gè)項目分別與29個(gè)中國企業(yè)，19個(gè)海外企業(yè)合作，在專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)訓教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)以及校企協(xié)同發(fā)展等方面開(kāi)展了廣泛合作。

　　人文交流形式呈現

　　多元化立體化

　　魯班工坊目前均已發(fā)展成為所在地的職業(yè)技術(shù)教育中心與人文交流中心，甚至成為周邊國家青年人競相前去學(xué)習技術(shù)的目的地，且人文交流形式是多元化、立體化的，不僅為當地及周邊國家青年人提供了就業(yè)技能，也增加了中國對該地區經(jīng)濟發(fā)展、人們生活提高的貢獻度，提升了中國在該地區的影響力，促進(jìn)了雙方的民心相通、相互理解。

　　雙方師生互訪(fǎng)規模不斷增加。從2016年至今，無(wú)論中外學(xué)生交流還是教師交流都取得了顯著(zhù)的成效，來(lái)華短期交流的外國學(xué)生達到135人次，赴海外交流的中國學(xué)生規模達到128人次，來(lái)華學(xué)習交流的教師及管理人員總規模達到489人次，赴海外交流的中國教師規模為225人次，實(shí)現了雙方之間師生層面的互訪(fǎng)互學(xué)，為進(jìn)一步推動(dòng)兩國之間的人文交流奠定了基礎。

　　在師生互訪(fǎng)過(guò)程中，中外雙方都開(kāi)展了豐富多彩的人文交流活動(dòng)，比如參觀(guān)、考察、體驗學(xué)校，參觀(guān)企業(yè)，文化、體育和藝術(shù)等展演交流等等，有效地增進(jìn)兩國之間友好關(guān)系。

　　中外師生同臺競技促進(jìn)相互交流。11個(gè)魯班工坊外方師生共有266人參與了我國全國性的多個(gè)比賽項目，這些賽項活動(dòng)給予中外師生在技術(shù)技能層面廣泛且深度的交流，有力地促進(jìn)了外國師生對中國技術(shù)、中國產(chǎn)品和中國企業(yè)的認知與了解。

　　魯班工坊體驗館形成社會(huì )影響力。2018年4月，在天津輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng )建了我國首個(gè)魯班工坊建設•體驗館，體驗館面向國內外開(kāi)放，受到各級領(lǐng)導和社會(huì )各界的高度重視和充分肯定。截至目前，體驗館先后接待了來(lái)自我國國家級、省市級的領(lǐng)導，來(lái)自泰國、英國、印度、印度尼西亞和加拿大等國的政府官員，以及海內外職業(yè)院校的師生、合作企業(yè)和社會(huì )各界人士，聯(lián)合國上合組織的國際合作項目學(xué)員等，參觀(guān)的總規模達到兩萬(wàn)多人次，在國內外產(chǎn)生了巨大的社會(huì )影響力。

　　國際職教論壇推動(dòng)中外人文交流。魯班工坊作為國際合作與交流的大平臺，伴隨其規模的不斷擴大，需要不斷加強與國內國外的政府、學(xué)校、企業(yè)、社會(huì )組織等多方的溝通與合作，召開(kāi)形式多樣、層次各異的國際論壇成為自項目成立以來(lái)較為重要的一個(gè)建設內容，這其中既有推動(dòng)中外職業(yè)教育思想交流的學(xué)術(shù)論壇，也有為中外合作各方提供信息的研討會(huì )等等，借助國際論壇，發(fā)現尋找中外職業(yè)教育合作內容，梳理職業(yè)教育學(xué)術(shù)成果和合作辦學(xué)經(jīng)驗，推動(dòng)深層次的民心相通，這些均有力地提升了中國職業(yè)教育的國際影響力。

　　國內外影響力

　　日益增強

　　2016年3月8日首個(gè)項目在泰國創(chuàng )立，至今魯班工坊在國內外已經(jīng)形成了巨大的國際影響力，項目受到黨和國家的高度認可，得到合作國人民的普遍歡迎。

　　獲得黨和國家領(lǐng)導的高度肯定。2018年9月3日，在2018年中非合作論壇北京峰會(huì )開(kāi)幕式上，習近平總書(shū)記在主旨講話(huà)中提出“八項行動(dòng)計劃”，要在非洲設立10個(gè)魯班工坊，向非洲青年提供職業(yè)技術(shù)培訓。2018年全國職業(yè)院校技能大賽期間孫春蘭副總理視察魯班工坊體驗館時(shí)提出，借助魯班工坊這一載體將中國職業(yè)技術(shù)傳播到國外，服務(wù)國家“一帶一路”倡議，值得充分肯定。2016年12月12日，教育部陳寶生部長(cháng)在全國“現代職業(yè)教育發(fā)展推進(jìn)會(huì )”上提出國家社會(huì )不僅需要愛(ài)因斯坦，也需要愛(ài)迪生;中國要有孔子，更要有魯班。

　　獲得合作國家政府的高度認可。為表彰魯班工坊項目給本國教育和經(jīng)濟發(fā)展所作出的貢獻，各國政府紛紛給予高度認可，如泰國授予天津市教委和天津渤海職業(yè)技術(shù)學(xué)院“詩(shī)琳通公主紀念獎?wù)?rdquo;;印尼總統佐科•維多多對印尼魯班工坊給予高度評價(jià);在中印兩國高級別人文交流機制首次會(huì )議期間，中印雙方共同舉辦“中印職業(yè)教育合作論壇”;吉布提總統蓋萊在揭牌儀式上表示，魯班工坊是中國送給吉布提最好的禮物;2019年柬埔寨王國政府授予中德應用技術(shù)大學(xué)薩哈梅特里軍官頭銜、騎士頭銜勛章。

　　國內外媒體反響強烈。魯班工坊自創(chuàng )建以來(lái)，就備受中外政府和社會(huì )各界的廣泛關(guān)注，《人民日報》、《光明日報》，以及泰國、印度、印度尼西亞和巴基斯坦等中外各大媒體都相繼對其建設歷程進(jìn)行了深度報道。